Вся інформація про Moodle на одній сторінці
-
Аналізувалася версія 1.8
Ліцензія та вартість: Безкоштовний продукт з
відкритими кодами для організації електронного навчання.
Основні технічні вимоги: Розмір архіву с
інсталяцією 9,8 Мб, після встановлення та створення біля 20 курсів з
тестами біля 54 Мб (без moodledata). Для роботи системи потрібна звична
"солодка трійця": apache, mysql та php, що автоматично робить систему
багатоплатформеною.
Процес встановлення: типовий для PHP систем,
створювати базу даних з використанням phpmyadmin не довелось.
Сумісність з українською мовою
Явних багів нема, але переклад інтерфесу не завершено.
Багатомовність інтерфесу підтримується
Багатомовність контенту підтримується
На сьогоднішній день систему Moodle використовують
18493 сайтів із 167 країн світу 
Перелік вищих навчальних закладів України, що використовують
Moodle
Використання в Росії дивіться за адресою
http://moodle.org/sites/index.php?country=RU
Переваги
- властивості тесту можна настроювати в дуже широких межах
- зручне створення тестових питань у Word
- потужний аналіз результатів тестування
- модуль завдань дозволяє не тільки переглянути файли студентів і
виставити оцінки, але й дописати свої коментарі, прикріпити свої
файли
- за результатами проходження тестів, виконання завдань формується
загальна відомість
- загальну відомість оцінювання можна налаштовувати на відповідність
оцінювання Болонському процесу
- додавши до адреси сайту my (наприклад, moodle.bdpu.org/my) можна
подивитися актувальну інформацію з усіх свої курсів: завдання,
тестування, форуми, чати.
Недоліки
- нема власного пошуку за матеріалами курсу
- неможливо викласти структурований матеріал (SCORM не розглядав, бо
нема вбудованого редактора)
- нема можливості обмежити доступ за результатами тестування,
виконання завдань
-
Домашня сторінка системи
Домашня сторінка системи дозволяє зробити, крім навчальних курсів,
невеличкий неструктурований сайт. Приклад цього можна побачити на
сторінці виробника системи. У блоці ліворуч можна розмістити посилання
на зовнішні ресурси, файли, веб-сторінки, форум, Wiki тощо, в інших
блоках відображаються аутентифіковані користувачі, календар, останні
події, останні повідомлення форуму тощо.
Анонімний користувач може згортати та розгортати блоки ліворуч та
праворуч. Налаштувати дозвіл анонімному користувачу додавати
повідомлення в форум не вдалося (кнопка відображається, а прав не
вистачає).
Домашня сторінка курсу
Домашня сторінка курсу доступна гостю, або гостю за кодовим словом, або
зареєстрованому в цьому курсі. Ці налаштування визначає адміністратор
сайту або автор курсу. Автор курсу може змінити кількість та
розташування блоків ліворуч та праворуч.
Редагування структури домашньої сторінки курсу
Права доступу на редагування структури є у автора курсу. Біля кожного
заголовка блока бачимо кнопки для зміни прав доступу групам,
вмикання/вимикання видимості блока для студента, видалення блоку, зміна
його розташування на сторінці.
В модулі на центральній сторінці можна додати ресурси (текст,
веб-сторінки, файли, посилання тощо) та інтерактивні елементи
(завдання, тести тощо). Кнопки біля кожного елементу дозволяють
відповідно змістити елемент трішки праворуч (імітація структури),
перемістити елемент на інше місце по вертикалі, відредагувати параметри
елементу, знищити, ввімкнути/вимкнути видимість елементу.
-
Розмістити у Moodle свої текстові ресурси можна кількома способами:
- Як посилання на файл. Зручно використовувати при наявності вище
згаданих файлів та якщо в тексті багато малюнків або формул. В
залежності від налаштувано текст буде відкриватися або в окремому
вікні, або у фреймі. Якщо файл - документ Word, то його можна відразу
зберегти на диск, а вже потім відкривати. Якщо файл у форматі pdf, то
він відкриється, а вже потім його можна буде зберегти на диск. Це також
єдиний зручний спосіб розмістити в курсі дзеркало якогось сайта, чи вже
готовий курс зроблений у вигляді масиву веб-сторінок.
- Як текстову сторінку. Зручно використовувати, якщо не підключен
візуальний HTML-редактор (низька швидкість Інтернет). Порожній рядок
сприймаєтся як початок нового абзацу. Можливо використовувати особливу
розмітку (#,*) для форматування тексту. Наприклад, #Заголовок
інтерпретується як заголовок першого рівня, ##Заголовок - як заголовок
другого рівня, *курсив*, **напівжирний**, ***напівжирний
курсив***.
- Як веб-сторінку. При створенні можна використати візувальний
редактор, або скопіювати з документа Word та вставити. В залежності від
налаштувань відкривається або в окремому вікні, або в поточному.
- Як пояснення. Текст створюється в форматі html за допомогою
візуального редактора. Єдини з текстових ресурсів розміщується прямо в
секції заняття.
- IMS-пакет
- SCORM-пакет
- LAMS-пакет (Learning Activity Managment System) - матеріали із
вказаною послідовністю вивчення, індивідуальні завдання, групові
проекти
Крім показаних на малюнках нижче параметрів при створенні будь-якого
контенту можна налаштувати відкриття в окремому вікні (із вказанням
параметрів відображення меню, інструментів тощо) або в тому самому з
відображенням горизонтальної навігації, вказати видимість та груповий
метод.
Створення веб-сторінки
Створення посилання на файл
Крок 1 Заповнити інформацію про файл
Крок 2 Обрати файл із списку
або Крок 3 Обрати файл з локального комп'ютера
Недоліки
- Для зручності і швидкості останню форму слід було б розмістити не в
окремому вікні, а як частину вікна із списком файлів.
- Список файлів в системі відсортований за алфавітом, змінити
сортування неможливо.
- Назва файлу змінюється на транскрицію, краще було б розділити
українську назву і англійський id ресурсу.
- При перегляді веб-сторінки втрачається відчуття місця на сайті.
Пов'язано це з тим, що як батьківський елемент відображається не назва
модуля, а загальна тека Ресурси.
- Структурований теоретичний матеріал можна додати тільки у вигляді
IMS або SCORM-пакету, разом з тим редактору для його розробки нема.
Тестування можливості створити IMS пакет структурованого курсу в ATutor
і імпортувати цей пакет в Moodle показало: пакет імпортований без
помилок, навігація відображається неправильно - не згортаються
структурні елементи.
Переваги
Можливість зберегти текст Word у вигляді веб-сторінки, створити архів
із сторінками і малюнками, розмістити в системі цей архів та
розпакувати. Для сторінок із багатьма формулами - це найшвидший
спосіб розмістити багато матеріалів у вигляді веб-сторінок.
-
Види завдань
- відповідь поза сайтом
- відповідь у вигляді тексту
- відповідь у вигляді файлу
- відповідь у вигляді кількох файлів
- база даних - дозволяє сконструювати свій тип завдань, наприклад,
малюнок+текст+файл, та на жаль цей вид завдань недостатньо інтегровано
в систему навчання (оцінити не можна, рейтинг не потрапляє у загальну
відомість).
- форум - дозволяє оцінити питання та відповіді студентів, студенти
можуть не тільки писати відповіді але й прикріпляти файли.
Параметри завдань
Усі типи завдань Moodle мають назву, опис, оцінку, термін доступності,
заборона надсилати запізно виконані завдання, груповий метод та
видимість.
Крім того завдання різного типу мають такі параметри:
- відповідь поза сайтом - додаткових параметрів не має
- відповідь у вигляді тексту - кількість спроб, можливість
коментувати свої тексти, повідомлення викладачу про виконання
поштою;
- відповідь у вигляді файлу - кількість спроб, максимальний розмір
файлу, повідомлення викладачу про виконання поштою;
- відповідь у вигляді кількох файлів - максимальний розмір файлу,
максимальна кількість файлів, дозвіл на знищення своїх файлів,
можливість коментувати файли, можливість сховати свої коментарі до
закінчення завдання, повідомлення про виконання поштою.
Веб-форма створення завдання
Таблиця з актуальною інформацією про виконання завдання
За допомогою цієї таблиці викладач відстежує виконання завдання, може
переглянути його і оцінити.
Веб-форма для оцінювання завдань
Саме її бачить викладач, при переході за посиланням оцінити, або
оновити в попередній таблиці.
Тут викладач переглядає файли та коментарі студента, пише свій
коментар, прикріпляє свої файли та може оцінити виконання завдання.
Після оцінювання можливість студента прикріпити нові файли, чи видалити
попередні блокується. 
-
Додання тестів до курсу відбувається у кілька етапів:
- Створення категорії питань Керування - Питання - Категорії . Усі
питання зберігаються у різних категоріях. Категорія є мінімальна
одиниця яку можна зробити доступною для іншого курсу, випадкові питання
обираються у межах однієї категорії.
- Створення питань у цій категорії Керування - Питання - Створити
питання або Імпорт питань з файлу (якщо Moodle використовується давно і
в базі вже є питання, то можна використати їх. Останнє можливе при
умові опублікованості питань, змінювати питання не вийде).
Створити питання можна використовуючі веб-інтерфейс, Word (питання
створюються у спеціальному шаблоні, підтримуються малюнки та формули,
експортуються у архів з малюнками та текстовим файлом, імпортуються у
Moodle як питання у форматі gift).
Види підтриманих питань:
- так/ні,
- одна правильна відповідь,
- кілька правильних відповідей,
на відповідність,
- числове питання (із вказівкою точності),
- обчилювальне питання (із генерацією випадкових даних за певним
шаблоном),
- на додавання одного слова чи кількох речень (перевіряється
викладачем),
- вкладені відповіді (у текст можно інтегрувати поля та випадаючі
списки, створюється вручну),
- випадкові питання (виборка з вказаної категорії).
- Створення тесту з налаштуваннями Додати завдання - Тест . Для
повторного переходу на сторінку налаштувань тесту слід натиснути кнопку
Оновити
 навпроти назви тесту.
- Вмикаємо режим редагування за допомоги кнопки Редагувати .
- У списку завдань обираємо Тест .
Заповнюємо форму з налаштуваннями тесту.
- Назва - назва тесту відображається на головній сторінкі курсу.
- Вступ - відображається перед проходженням тесту.
- Почати тестування - дата від якої тест буде доступний для
проходження.
- Закінчити тестування - дата після якої тест не буде доступний для
проходження.
- Обмеження часу - час відведений на виконання тесту, при порожньому
полі час необмежений.
- Питань на сторінці - за замовчуванням відображаються всі
питання.
- Випадковий порядок питань - краще вмикати тільки після перевірки
тесту самим викладачем.
- Випадковий порядок відповідей - теж краще вмикати після перевірки
тесту викладачем.
- Дозволено - кількість спроб для проходження тесту, краще ставити 2
спроби на випадок випадкового збою.
- Залежність спроб - якщо включено, то студент бачить відповіді
попередніх спроб.
- Оцінювання - при кількох спробах дозволяє показати середню, кращу,
першу або останню оцінку.
- Тренування - якщо включено, то біля кожного питання є кнопка
Відправити. Після її натискання студент отримує інформацію про
правильність/неправильність відповіді.
- Штраф за повторну відповідь - якщо в режимі тренування студент
бачить в себе неправильну відповідь і намагається її виправити, то
оцінку за питання можна дещо зменшити.
- Цифр після коми в оцінці - точність підрахунку оцінки.
- Студенти можуть переглядати - дозволи на переглядання власних
відповідей, оцінки, коментаря викладача, правильних відповідей та
пояснень викладача відразу після проходження тесту, поки тест відкрити
чи тільки після закінчення терміну дії тесту.
- Часовий інтервал між першою та другою спробами .
- Часовий інтервал між наступними спробами .
- Завантажити тест у "секретному вікні" - тест відкривається у
окремому вікні без панелі інструментів та меню, ховається кнопка Пуск і
вся панель задач. Але справжнього захисту це не дає, кнопка Windows на
клавіатурі або комбінація Alt - Tab з легкістю долає цю
"секретність".
- Додатковий пароль - дає можливість дозволяти проходження тесту
тільки окремим користувачам.
- Обмеження на ip адресу - дає можливість дозволяти тестування тільки
в межах певних мереж або окремим комп'ютерам.
- Груповий метод .
- Видимість - визначає доступність тесту для студентів.
- Додання до тесту питань. Перший раз форма з'являється автоматично
після збереження тесту. Усі наступні рази потрібно клацнути на назві
тесту і перейти до вкладки Редагування. Якщо тестування вже розпочалося
(хтось пройшов тест), то змінити зміст питань або їх кількість буде
неможливо.
Сторінка додання питань до тесту розбита на дві частини. Ліворуч
список питань нашого тесту. Праворуч - список питань певної категорії.
Біля назви кожного питання відповідно розміщені кнопки Додати до тесту,
Перегляд, Редагувати, Видалити, поле для обирання кількох питань.
Праворуч від назви питання розміщено малюнок, що відповідає типу
питання.
- Обираємо категорію, обираємо питання та додаємо їх до тесту.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
- Ліворуч з'являється список питань тесту.
Стрілочки ліворуч дозволяють змінити порядок питань у тесті (звісно це
має сенс якщо в налаштуваннях не вибрано випадковий порядок
питань).
Праворуч від назви питання розміщено малюнок, що відповідає типу
питання, поле для редагування ваги питання, кнопки Перегляд ,
Редагувати та Видалити з тесту .
Нижче списку питань відображається загальна кількість питань та
можливо визначити максимальну оцінку за весь тест.
- Перевіряємо роботу тесту, переходимо за посиланням Перегляд .
- З режиму перегляду можна перейти до редагування окремого питання.
Для цього слід клацнути на малюнку Редагувати .
|
|
