Народилася в селі Луначарське Бердянського р-ну Запорізької обл. у 1950 р. Закінчила Кишинівський педінститут ім. І.Крянге з відзнакою (спеціальність – російська мова та література), отримала другу вищу освіту /диплом з відзнакою/ за спеціальністю “Учитель української мови та літератури” у БДПІ. Понад 20 років працювала в школах Молдови та України учителем російської мови та літератури у спецкласах з поглибленим вивченням російської мови та літератури. В Азовському регіональному ліцеї викладала російську мову та літературу, риторику, світову художню культуру. Має вищу категорію, звання “старший учитель”, “учитель-методист”.

З 1994 р. працює старшим викладачем БДПІ, з 1998 до 2001 рр. – декан філологічного факультету.

У 2001 році захистила кандидатську дисертацію зі спеціальності 13.00.04. – теорія і методика професійної освіти, отримала звання доцента.

2002-2007 р. – завідувач кафедри загального мовознавства та слов’янської філології. У 2004 р. у конкурсі АПНУ шкільна програма з болгарської мови для ЗОШ України (у співавторстві зі ст.в. Матєвим М.А.) посіла 1 місце. Подані до друку підручники з болгарської мови для 5-го та 6-го класів. У 2004 р. було присуджено звання “Відмінник освіти України”. 24.05.2005 р. нагороджена найвищою нагородою освітян Республіки Болгарія – орденом Паїсія Хілендарського й присуджено звання – заслужений працівник вищої освіти республіки Болгарія. У 2006 р. за внесок в розвиток освіти Республіки Болгарія доцент Романова нагороджена грамотою Облдержадміністрації Міністерства освіти і науки України а також грамотою за заслуги в галузі болгарської освіти. Співпрацює з науковцями з інших країн, зокрема Росії, Молдови, Болгарії та ін.

Чимало зусиль вона як декан доклала, щоб були проліцензовані історія, іноземні мови та болгарська мова і література /є ліцензії/, організовано новий факультет – соціально-гуманітарний, укладені угоди про міжнародне співробітництво з вищими навчальними закладами Болгарії, Польщі.

• Монографія "Формування функціонального мовлення учнів ліцею при вивченні економічних дисциплін"
• Статті
• Романова Л.Я. Культура и техника речи: Метод. Рекомендации для студ. филол. специальностей – изд. 2-е, перераб. и доп.К.: Науковий світ, 2005. – с.
• Програми педагогічних університетів. Методика викладання російської мови. Для спеціальності № 7.010103 Мова і література (російська, англійська або німецька)/ Укладач Л.Я.Романова. – Бердянськ, 2003. – 24 с. – Рос. мовою.  

1994

1. Тестовые задания – эффективный метод опроса // Актуальні питання слов’янської філології: Зб. наук. пр. – Вип. 1. – Бердянськ: БДПІ, 1994. – С. 24-27.

2. Нестандартность: к формам проведения урока по литературе в 9 классе по творчеству А.С.Пушкина. Проблеми слов’янської філології // Тези доповідей та повідомлень звітної науково-практичної конференції викладачів та студентів БДПІ. – Бердянськ, 1995. – С. 34-36.

3. “Нравственность есть правда”: своеобразие прозы В.Шукшина// Актуальні питання слов’янської філології. – Бердянськ, 1995. – С. 60-65.

4. Робота над художнім текстом як засіб удосконалення зв’язного мовлення молодших школярів // Актуальні питання слов’янської філології: Зб. наук. пр. – Вип. 2. – Бердянськ, 1996. – С. 56-64.

1997

5. Старослов’янська мова. Методичні рекомендації з курсу: Для студентів філологічного факультету. – Бердянськ, 1997. – 23 с.

6. Текст як джерело морального збагачення молодших школярів при вивченні рідної мови // Актуальні питання слов’янської філології: Зб. наук. ст. – Вип. 3. – К. – Бердянськ, 1997. – С. 71-75.

7. Лінгвістичний аналіз тексту як засіб удосконалення зв’язного мовлення молодших школярів // Актуальні питання слов’янської філології: Зб. наук. ст. –Вип. 3. – К. – Бердянськ, 1997. – С. 66-70.

8. Типологічне вивчення творчості В. Винниченка і А.П. Чехова в середній школі // Актуальні питання слов’янської філології: Зб. наук. ст. – Бердянськ, 1997. – Вип. 2. – С. 12-17. (У співавторстві зі Слободянюк О.О.).

9. Російська мова: Навч. посіб. до шкільного курсу з методикою викладання для студентів філологічних факультетів. – К.: Знання, 1998. – 22 с.

10. Старослов’янська мова: Навч. посіб. для студентів філологічного факультету – К.: Міжнар. фін. агенція, 1998. – 22 с.

11. Збагачення словника учнів ліцею економічною термінологією в процесі інтегрованого навчання // Зб. наук. пр.: Професійна освіта: теорія і практика. – 1998. – №1-2 (7-8). – С.101-105.

12. Професійно значуща лексика як засіб формування мовленнєвої культури учнів // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 1998. – №4. – С. 207-211.

13. Особливості вивчення професійної лексики в ліцеї // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 1998. – №4. – С. 98-110.

14. Сборник диктантов по русскому языку для студентов педагогических институтов / Сост. В.И.Жиляков, Н.К.Демьяненко, Л.Я.Романова и др. – Бердянск, 1999. – 104 с.

2000

15. Українсько-російсько-англійський словник для учнів ліцею економічного профілю. – Бердянськ, 2000. – 22 с.

16. Інноваційні технології у формуванні професійного функціонального мовлення ліцеїстів // Педагогіка і психологія професійної освіти: Зб. наук. пр. – 2000. – №1. – С. 167-179.

17. Інтеграційні зв’язки при вивченні професійної лексики // Мова і культура народів Приазов’я: Зб. наук. ст. – Вип. 2. – Ч. 2. – Бердянськ, 2000. – С. 91-107.

18. Тлумачний словник для учнів ліцею економічного профілю. – Бердянськ, 2000. – 32 с.

19. Дидактичний матеріал для учнів ліцею економічного профілю. – Бердянськ, 2000. – 31 с.

20. Діагностика знань студентів-філологів // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2000. – №2 – С. 28-36.

21. Формування функціонального мовлення учнів ліцеїв при вивченні економічних дисциплін. – К.: Науковий світ, 2001. – 165 с.

22. Старослов’янська мова: Навч. посіб. для студ. філол. фак. заочн. форми навчання. – К.: Наук. світ, 2001. – 77 с.

23. Русская диалектология: Метод. рек. для студентов филологического факультета специальности 8.030502 “Язык и литература (рус., англ. или нем.)”. – К.: Наук. світ, 2001. – 23 с.

24. Культура и техника речи: Метод. рек. для студентов филологического факультета специальности 8.030502 “Язык и литература (рус., англ. или нем.)”. – К.: Наук. світ, 2001. – 23 с.

25. Лингводидактическая функція ученого перевода // МАПРЯЛ. Восьмой международный симпозиум. Доклады и сообщения. – Велико-Тырново, 2002. – С. 478-481.

26. Інноваційні технології як основа формування професійного мовлення ліцеїстів. – Санкт-Петербург, 2002. – С. 38-42.

27. Особенности преподавания русского языка как иностранного в педагогических вузах // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации в нових геополитических условиях: Сб. научн. ст.. – Тирасполь, 2002. – С. 112-119.

28. Контроль знань студентів – важливий компонент їх фахової підготовки // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Київ, 2002. – С. 23-34.

29. Методика викладання російської мови у вищій школі. Комплексні контрольні роботи для магістрантів філологічного факультету зі спеціальності 8.010103 “Російська мова і література”. – Бердянськ, 2003. – 27 с.

30. Риторика. Програма для студентів філологічного факультету зі спеціальності 8.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 29 с.

31. Методика викладання російської мови. Програма для студентів спеціальності 7.010103 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 34 с.

32. Сучасні педагогічні технології. Програма для студентів філологічного факультету зі спеціальності 8.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 35 с.

33. Культура і техніка мовлення. Програма для студентів філологічного факультету спеціальності 6.010103 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 27 с.

34. Старослов’янська мова. Програма для студентів філологічного факультету спеціальності 6.030501 “Українська мова і література” і 6.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 25 с.

35. Російська діалектологія. Програма для студентів філологічного факультету спеціальності 6.030500 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 37 с.

36. Методика викладання російської мови у вищій школі. Програма для студентів філологічного факультету зі спеціальності 8.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 30 с.

37. Культура мовлення і російська граматика. Програма для студентів філологічних факультетів зі спеціальності 6.030500 “Українська мова і література”, “Мова і література (російська, англійська або німецька)” . – Бердянськ, 2003. – 26 с.

38. Стилістика ділового мовлення і редагування службових документів. Для студентів філологічних факультетів зі спеціальності 6.030500 “Українська мова і література”, “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 24 с.

39. Старослов’янська мова. Робоча програма для спеціальності 6.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)”. – Бердянськ, 2003. – 21 с.

40. Риторика. Комплексні контрольні роботи для спеціальності 8. 010103 “Російська мова і література”. – Бердянськ, 2003. – 45 с.

41. Методика викладання російської мови у вищій школі. Комплексні контрольні роботи для магістрантів філологічного факультету зі спеціальності 8.010103 “Російська мова і література”. – Бердянськ, 2003. – 32 с.

42. Сучасні педагогічні технології. Комплексні контрольні роботи для магістрантів 8.030502 “Мова і література (російська, англійська або німецька)” філологічного факультету. – Бердянськ, 2003. – 19 с.

43. Стимулювання навчальної діяльності молодших школярів. // Педагогічні науки: Зб. наук. пр. – Київ: Вид-во Київського міжнародного університету, 2003. – №7. – С. 111-123.

44. Теоретичні і методичні засади розвитку професійно-педагогічної освіти у контексті європейської інтеграції. – К., 2003. – С. 148-159.

45. Български народни песни. Записани от В. Изотов в българските села на северното Приазовие. – Бердянск, 2003. – 47 с.

46. Методика преподавания в высшей школе. Методические рекомендации: Для магистрантов специальности 8.030502 “Язык и литература (русский язык)” / Сост. Л.Я.Романова. – Бердянск, 2004. – 48 с.

47. Риторика. Методические рекомендации: Для магистрантов специальности 8.030502 “Филология. Язык и литература (русский язык)” / Сост. Л.Я.Романова. – Бердянск, 2004. – 34 с.

48. Основи лінгвокультурології: Методичні рекомендації: Для магістрантів спеціальності 8.030502 “Філологія. Мова та література (російська мова)” / Укл. Л.Я.Романова. – Бердянськ, 2004. – 34 с.

49. Романова Л.Я., Келембет Р.В. Культура и техника речи: Метод. Рекомендации для студ. филол. специальностей. – изд. 2-е, перераб. и доп. – К.: Наук. світ, 2004. – 41 с.

50. Жизнь – как море // Південна зоря. – 2004. – №73.

51. Скромен принос за културата на българите от селата на северното Приазовие // Роден край. – 2004. – №10. – С. 12.

2005

52. Современный русский язык: Курс лекций для студентов филологических специальностей педагогических университетов / Сост.: Денисова С.П., Жиляков В.И., Романова Л.Я., Сеничева О.А., Ходыкина И.И., Попова Л.П. и др. – Запорожье: Просвіта, 2005. – 240 с.

53. Делото на Кирил и Методий // Ролята на славянската писменост и българската просвета и култура. – Бердянськ, 2005. – С. 36.

54. Болгарська мова: Програма для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. – Чернівці: Букрек, 2005. – 132 с. (У співавторстві з М.А.Матєвим).

55. Комунікативна спрямованість мов національних меншин у загальноосвітніх школах України // Актуальні проблеми слов’янської філології: Зб. наук. ст. – Вип. 10: Лінгвістика і літературознавство. – К.: Знання України, 2005. – С. 98-103.