Document Actions

ЗНАЧЕННЯ СПІЛКУВАННЯ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

Катерина Бондаренко,

студентка 2 курсу факультету підготовки вчителів початкових класів

ЗНАЧЕННЯ СПІЛКУВАННЯ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

Людина... Якою вона повинна бути? Як повинна існувати в суспільстві? Які якості мають бути притаманні “справжній” людині? Над цими питаннями багато хто з нас замислювався, і до того ж – неодноразово. Та не для всіх є зрозумілим те, що якості “справжньої” людини починають формуватися вже з перших років життя.

У дошкільному віці потреба в спілкуванні з дорослими та однолітками визначає становлення особистості дитини, її відношення до оточуючого середовища.

Значення спілкування в дошкільному віці є одним із актуальних питань на сьогодні, а пояснюється це тим, що саме пізнавальне спілкування дошкільнят і допомога оточуючих спрямувати це “пізнання” в правильне русло є важливим у процесі становлення майбутньої особистості.

Досліджуючи це питання, ми поставили основною метою розкриття значення спілкування для дітей дошкільного віку. Як метод дослідження був запропонований психолого-педагогічний експеримент, суть якого полягає в тому, що він проводився у звичних для дітей умовах.

Виходячи з того, що провідним видом діяльності дошкільнят є рольова гра, то саме під час неї маємо можливість з’ясувати родинні стосунки та відносини в колі друзів, а також їх бачення навколишньої дійсності.

Зважуючи на результати проведеного дослідження можемо констатувати, що основною потребою в дошкільному віці являється потреба в спілкуванні з дорослими.

Отже, чим є спілкування в цьому віці?

1. Спілкування – це регуляція спільної діяльності.

2. Спілкування – це початковий інструмент пізнання всього у світі.

3. Спілкування служить початковим інструментом формування свідомості будь-якої людини.

4. Спілкування потрібно для самовизначення індивіда в його думках і вчинках.

by melechko — last modified 2005-12-10 13:09

БДПУ

Document Actions

ЗНАЧЕННЯ СПІЛКУВАННЯ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ