Проблеми визначеності особистісного життєвого шляху: фактори і причини становлення девіантної поведінки

Балык А.С., Детерминанты затруднений самореализации личности в профессиональной сфере

У статті розглядаються проблеми самореалізації особи і детермінанти утруднень цього процесу в професійній сфері життєдіяльності особи.

Кучерявий А.О., Педагогічні якості особистості майбутнього правоохоронця як цінності-цілі його фахової підготовки у вищому навчальному закладі МВС України

У статті розглядається проблема становлення девіантної поведінки молоді в Україні та невідповідальності стандартів вищої освіти у правоохоронній галузі сучасним вимогам до спеціалістів, що працюють з девіантними підлітками.

Янкович О.І., Технологія виховання і навчання дітей з проблемами у педагогічних ВНЗ (1957-2007 рр.)

Подано ретроспективний аналіз розвитку технологій виховання і навчання дітей з проблемами. Запропоновано створення діагностичних центрів, використання технологій успіху, залучення студентів до наставництва.

Банщикова Т.Н., Девиации детей и молодежи, обусловленные влиянием социокультурных особенностей и спецификой межэтнических отношений региона

В статье рассматриваются проблемы влияния социокультурных особенностей и специфики межэтнических отношений на становление девиантного поведения.

Секція 3

Кашкарьов Г.В., Формування у майбутніх учителів професійної компетентності в роботі з учнями девіантної поведінки

У статті автор з урахуванням типологічних особливостей правопорушників та умов їх виховання, специфіки правовиховної і профілактичної діяльності, роботи з виховання та перевиховання неповнолітніх з відхиленнями у поведінці, пропонує своє визначення професійно-педагогічної компетентності випускника педагогічного ВНЗ. Розглядається система вузьких видів компетентності та їх структурні компоненти.

Анпілогова Ю.Ю., Особливості конфліктної взаємодії сучасних підлітків, яка детермінує вибір життєвого шляху

Называются и рассматриваются некоторые особенности подросткового возраста и причины конфликтов, возникающие в процессе социализации современных подростков, детерминирующие выбор жизненного пути.

Демченко Н. Ю., Психологические особенности поведения и переживаний подростков в критических жизненных ситуациях

В статье рассматриваются проблемы психологических особенностей поведения и эмоциональных нарушений, которые возникают у подростков во время критических жизненных ситуаций.

Ларская Н.В., Ларский М.В., Сущность конфликтологической компетентности будущих педагогов

В статье рассматриваются психологические особенности черт личности, которые формируют в человеке осознание конфликтной ситуации.

Немченко С.Г., Проблеми визначеності особистісного життєвого шляху: фактори і причини становлення девіантної поведінки

У статті розглядається девіантна поведінки та вплив на її становлення життєвого шляху особистості.

Никуленкова О.Е., Гендерные особенности внутриличностных конфликтов студентов-психологов обусловленные профессиональной подготовкой

В статье рассматриваются проблемы гендерных особенностей внутришнесобистисних конфликтов студентов-психологов, которые обусловлены профессиональной подготовкой

Рассказова О.І., Гузій О.О., Подолання проблеми депресії в Україні: теоретики-методичні засади формування професійно-педагогічної культури майбутніх соціальних педагогів

Розглянуто можливості роботи соціальних педагогів з вивчення та подолання депресивних станів людини; обґрунтовано теоретико-методичні основи підготовки майбутніх фахівців до такої роботи; розроблено спецкурс «Соціально-педагогічна діяльність з профілактики, виявлення та корекції депресивних станів населення».

Сидоренко Л.С., Визначеність особистісної життєвої платформи, як шлях подолання девіантної поведінки

У статті досліджується стан фізичного здоров’я молоді та робота скерована на подолання девіантної поведінки. Автором пропонується спецкурс «Духовне здоров’я» як шлях попередження девіантної поведінки.

Хохлова В.В., Формування готовності майбутнього соціального педагога до роботи в інтернатних закладах

Розглядаються поняття «готовність», «компоненти готовності»; розкривається специфіка готовності соціальних педагогів до роботи в інтернатних закладах; виділяється структура формування готовності майбутніх соціальних педагогів.

Document Actions

Проблеми визначеності особистісного життєвого шляху: фактори і причини становлення девіантної поведінки