Педагогіка №4'2000

Друкується за рішенням вченої ради Бердянського державного педагогічного інституту ім. П.Д.Осипенко. Протокол № 6  від 26.12.2000 р.

Згідно Постанови Президії ВАК України від 8 вересня 1999 року № 01-05/9, “Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту ім. П.Д.Оси­пенко. Серія: Педагогічні і психологічні науки” включений до Переліку № 2 наукових фахових видань України, в яких можуть публікуватися результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук.

Гусєв Віктор Іванович – д.пед.н., проф., ректор Бердянського державного педагогічного інституту, голова редколегії; Буряк Володимир Костянтинович – д.пед.н., проф., проректор з наукової роботи Криворізького державного педагогічного інституту; Демиденко Василь Купріянович – д.психол.н., проф., чл.-кор. АПН України, зав.каф. педагогіки і психології Бердянського державного педагогічного інституту; Максименко Сергій Дмитрович – д.психол.н., проф., директор Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України; Бех Іван Дмитрович - д.психол.н., проф., дійсний член АПН України, директор Інституту проблем виховання АПН України; Моляко Валентин Олексійович – д.психол.н., проф., зав.лабораторією Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України; Золотухіна Світлана Трохимівна – д.пед.н., проф. Харківського державного педагогічного університету; Балл Георгій Олексійович – д.психол.н., проф., зав.лабораторією методології і теорії психології Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України; Котляр Володимир Пилипович – к.пед.н., проф., зав.каф. теорії та методики початкового навчання Бердянського державного педагогічного інституту; Павлютенков Євген Михайлович – д.пед.н., проф. Запорізького державного університету; Федорик Володимир Михайлович – к.філос.н., доц., проректор з наукової роботи Бердянського державного педагогічного інституту; Христіанінов Олександр Миколайович – к.пед.н., доц., проректор з навчальної роботи Бердянського державного педагогічного інституту; Черезова Ірина Олександрівна – к.психол.н., ст.викл. каф.педагогіки і психології Бердянського державного педагогічного інституту.

1. Демиденко В.К. Навчання та розумовий розвиток учнів
2. Адарюкова Т.Г. Сучасні підходи до ідеальної моделі вчителя музики середньої загальноосвітньої школи як психолого-педагогічна проблема
3. Шилкін Г.М. Виховання спритності та швидкості на комплексних уроках фізичного виховання засобами спортивних ігор (баскетболу) та гімнастики
4. Малихіна Т.П. Психологічна характеристика сутності аморального вчинку
5. Шумілова І.Ф. Питання механізмів розвивального навчання у науково-методичному доробку земських учителів Приазов'я (кінець 19- початок 20 ст.)
6. Мандрикіна Т.С., Шевчук С.Г. Астрологічна спрямованість емоційних станів учнів як психолого-педагогічна проблема
7. Волошина А.К. Місце і значення історичного підходу в методиці навчання розв'язуванню і складанню фізичних задач
8. Осипов О.В. Шляхи вирішення соціально-педагогічних проблем формування інтересу як першого ступеня професійного самовизначення старшокласників
9. Барбашова І.А. Психолого-педагогічна характеристика сенсорних умінь
10. Шишкін Г.О. Аналіз стану фахової підготовки студенті-фізиків до дослідницької роботи в школі
11. Баханов К.О. Висвітлення проблем інновацій навчання історії в школі у вітчизняній дидактичній літературі першої третини 20 ст.
12. Межуєв В.І. Інтенсифікація формування теоретичних знань учнів засобами нових інформаційних технологій
13. Богданов І.Т. Технологія проведення лабораторного практикуму з фізики
14. Кашкарьова Л.Р. Психологічні основи моделювання процесу рівненого навчання
15. Підкурганна Г.О. Елементи творчого підходу в процесі викладання дисциплін естетичного циклу
16. Дроздова І.П. Навчання писемної мови студентів вищих навчальних закладів східного регіону України з урахування їх комунікативних потреб
17. Самойлова О.І. До питання про формування граматичних навичок усного мовлення методом структурно-порівняльного аналізу
18. Бізбіс С.І. Проблема усвідомлення та регуляції молодшими учнями своєї поведінки