Друкується за рішенням вченої ради Бердянського державного педагогічного університету. Протокол №4 від 30.11.2004 р.

Демиденко Василь Купріянович – к.пед.н., д.психол.н., проф., чл.-кор. АПН України, іноземний член Російської Академії освіти, зав. каф. психології Бердянського державного педагогічного університету, відповідальний редактор; Крижко Василь Васильович – к.пед.н., доц., член-кор. РАН Національного прогресу, ректор Бердянського державного педагогічного університету; БахановКостянтин Олексійович – к.пед.н., доц., проректор з наукової роботи Бердянського державного педагогічного університету; Гусєв Віктор Іванович – д.пед.н., проф. каф. професійної педагогіки та методики трудового навчання Бердянського державного педагогічного університету; Жалдак Мирослав Іванович – д.пед.н., проф., академік АПН України, зав. каф. інформатики Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова, проф. каф. математики та методики її викладання Бердянського державного педагогічного університету; Павлютенков Євген Михайлович – д.пед.н., проф., академік РАН, проректор з наукової роботи Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, проф. кафедри педагогіки Бердянського державного педагогічного університету; Золотухіна Світлана Трохимівна – д.пед.н., проф. Харківського державного педагогічного університету; Максименко Сергій Дмитрович – д.психол.н., проф., академік АПН України, директор Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України; Балл Георгій Олексійович – д.психол.н., проф., зав. лабораторії методології і теорії психології Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України.

Збірник включено до переліку наукових видань за дозволом ВАК України (Бюлетень ВАКу. – 1999. – №5. – С. 30).

ЗМІСТ

1. Сопнєва Н.Б. Рефлексія як педагогічна умова навчальної етичної діяльності студентів
2. Ткач Р .В., Ткач В.В. Деякі особливості формування морально-естетичної культури учнів
3. Паскар В.І.  Аксіологічний контекст педагогічної культури
4. Желязкова Т.М. Позитивна спрямованість як основа розвитку життєвої компетентності особистості
5. Григор’єва В.В. Творча діяльність особистості в контексті гума­нізації навчально-виховного процесу
6. Кузнєцова О.М. Проблема успішності навчання розумово здібних дітей: особистісний аспект
7. Брянцева Г.В. Дидактичні принципи дистанційної освіти
8. Гуренко О.І. Формування етнокультурної компетентності студен­тів в умовах поліетнічного середовища
9. Павленко Л.В. Використання комп'ютерного тестування в нав­чанні вищій математиці студентів вищих навчальних закладів
10. Сивак О.А. Творча діяльність студентів гуманітарних вищих нав­чальних закладів під час вивчання інформатики
11. Красножон О.Б. Комп'ютерні технології навчання як засіб взаємодії в процесі математичної підготовки майбутніх учи­телів фізики
12. Чулкова Л.О. Комунікативна компетенція – провідна складова про­фесійної підготовки вчителя-європейця, викладача анг­лійської мови
13. Коробченко А.А. Особливості підготовки майбутніх вчителів до здійснення особистісно-орієнтованого навчання
14. Болотіна А.О. Формування естетичної культури майбутнього вчителя
15. Литвин О.П. Педагогічний аналіз і самоаналіз як умова розвитку професійної майстерності майбутніх фахівців
16. Лазаренко Л.В. Соціально-педагогічні аспекти довузівської підго­товки, як фактора вибору педагогічної професії
17. Сосницька Н.Л. Тенденції розвитку фізики як навчального пред­ме­та в середній загальноосвітній школі України
18. Горбенко С.С. Погляди педагогів-гуманістів на музичну освіту
19. Томіч Л.М. Робота з розвитку соціально-побутових навичок аутич­них підлітків
20. Молодиченко В.В., Олексенко Т.Д. Особливості навчання приро­дознавства в початкових класах мало комплектної школи
    
21. Немченко С.Г. Порушення комунікативної складової життєвої компетенції як один з чинників становлення девіантної пове­дінки підлітків
22. Разнатовська Л.В. Уявлення про фундамен­тальні емоції людини як складова емоційної культури дошкільника
23. Омеляненко А.В. Лінгводидактичний аспект навчання старших дошкільників складання розповідей-роздумів
24. Коробова О.О. Вплив фразеологічних одиниць на мовленнєву куль­туру учнів
25. Фурманова Т. Народний танець як засіб естетичного виховання дошкільників
26. Брикіна О.М. Гносеологічний аналіз поняття ”готовності” осо­бистості до безперервної освіти